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高考考查的是基础知识的掌握程度，因此，考生需要注重对基础知识的掌握，尤其是对于薄弱科目和知识点需要进行重点复习。做题是复习的重要环节，可以通过做题来检验自己的掌握程度和理解程度，同时也可以提高自己的解题能力和应试能力。建议考生选择一些高质量的练习题和模拟题进行练习。
高考*后，语文学习应该如何调整？
高考*后语文学习应该怎样展开来应对这一变化?随着语文的*，我们会发现语文科目的地位开始变得举足轻重，甚至有人说，以后的高考，有可能是语文定天下!那么，面对这样的情况，考生们对于语文的学习也就需要进行调整，但是应该如何调整呢?
第一，不管怎么变化，不管是老师还是学生都应该对语文更加重视，要投入更多的精力和时间，不再把语文课当做休息课，不再把语文课当做后娘养的孩子一样，在语文课上要有足够的注意力集中，不再是得过且过，不要再想着学不学都一样了，近几年的语文高考试题中，语文的考察范围越来越宽，不下功夫去积累，在高考中只能是被淘汰。
第二，作为学生，要注意积累。这个时期，必须多看书，多看名著，积累更多的传统文化的知识和内容。高考的*在语文上最明显的体现就是对古典传统文化的考察，这需要学生在课下多积累，多看书。看那种真正的大部头的名著，不是碎片式的零碎的文化常识。
第三，多关注生活，出题人不会出特别偏的知识点。但是，作为学生要复习的很全面，单就一个古代的科举制度就够学生复习很长时间，如果只是在网上查点资料背背，这是没有多少用处的，要想真正了解科举制度，就得去看历史书，先从24史开始。
第四，语文课本还是很重要的，课本还会加大传统文化的比重，在课文的选择，习题的安排上都会向传统文化倾斜，学生的负担应该会重。在考试的时候，考察传统文化不单单是一个选择题，任何一种题型都有可能出题。
总之，语文*，不要慌张，要积极应对。
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根据中国教育在线平台或咨询专业教育机构，中职生参加高考的时间一般是在第三年的一段时间内。中职学校的学生在完成两年的在校学习后，第三年会有一个社会实习的过程，也就是参加社会顶岗实习。在完成社会实习后，学生需要返回学校，准备参加高考。这样的安排是为了让学生在学习技术理论和技术实训的同时，也可以通过社会实习积累更多的实践经验，提升自己的综合素质。