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如果孩子热爱学习，但因为各种因素在学校里学习没能达到自己的理想，可以去校外辅导班；否则没必要 ，记得多有一个初三的孩子，家长对他要求非常高，但孩子实在不喜欢学习 ，一读书，他就打哈欠，补了不到俩月，就停了，这对老师学生就是互相折磨，补课有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿现象 ，这样的补课是有效果的，高中生补课只是补充手段，孩子取得成绩的关键还得依赖于学校教育。
高考历史一模考后复习建议
1、从新史观、时政热点、社会文化切入创建情景，考查基础知识。
建议加强对不同类型材料的阅读和分析，变换历史的时空，对历史现象进行解读。
2、强化阶段性历史特点与历史发展趋势的考查，通过对比考查中西历史发展的共时性史实。
建议加强历史阶段特征的复习，注意中西历史发展过程中，共时性史实的分析比较。3、综合题以时空关系、历史地理、经济图表数据、政策制度等形式，考查与时政热点相联系如法治、廉政、协商*、民族*、价值观建设、能源经济、中国梦、大国崛起等问题。
建议抓住不变的知识，熟练不同的试题形式。关注社会热点问题，中国传统文化，以及社会主义核心价值观，并且从不同的角度进行解读。
4、加大历史学科基本能力的考查如史料搜集与运用，史料阅读与探究，历史的解释与评判，历史逻辑的运用，历史文章的写作等，考查学生发现问题，解决问题等能力，提高历史学科的基本核心素养。
把握历史概念的内涵与外延，掌握逻辑推理的方法，明晰构建论述题答案的三段论模式，强化一分为二与史论结合（述评结合）思维在解读性题目中的运用。
5、积极调整心态：平和勇敢面对高考。
后期注意加强通史和专题史的复习；常考题型的破解；不同角度对热点进行分析和解读；回归课本强化基础。
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家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%，现在的应试教育，孩子起早贪黑加班加点，在学校每个知识点至少重复三遍以上，核心重点知识将训练五遍以上，如果你的孩子还需要补习，明显的态度问题，态度不行补态度方法不行补方法知识不行补知识，不能错位，要对症下药。